GUIAS GRADO OCTAVO ÁREA DE RELIGIÓN

GRADOS: OCTAVO.

ÁREA: RELIGION

ASIGNATURA: RELIGION.

FECHA DE INICIO: 12 DE SEPTIEMBRE / 10.

FECHA DE FINALIZACIÓN: 25 DE NOVIEMBRE / 10. CUARTO PERIODO

NUCLEO TEMATICO: Los valores cristianos edifican la comunidad.

SITUACION PROBLEMA: El estudiante durante el periodo deberá identificar y visualizar los beneficios de los valores cristianos como edificadores de la comunidad.  

TEMA:

La valoración personal.

SUBTEMAS:

·         La unidad.

·         La libertad.

·         La tolerancia.

·         La gratitud.

LOGROS:

·         Demuestra una actitud positiva en el análisis de textos bíblicos.

·         Practica normas que permitan una sana convivencia religiosa.

·         Participa activamente en los diferentes conversatorios donde se discuten temas religiosos.

·         Posee buenas expresiones verbales frente a sus compañeros en clase de religión.

·         Entiendo el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad

·         Conozco la historia de la Iglesia

·         Comprendo la misión de la Iglesia en la sociedad

·         Busco la integración de mi comunidad

·         Dramatiza el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad.

·         Expone la historia de la Iglesia.

·         Elabora talleres sobre la misión de la Iglesia en la sociedad.

·         Ilustra la integración de la comunidad.

ACTIVIDADES:

·         Conversatorio sobre el tema: La unidad.

·         Examen tipo icfes, tema: La libertad.

·         Análisis del texto bíblico: Salmo 78 6,1- 72

·         Examen oral sobre el tema: La tolerancia.

·         Prueba de avance.

·         Expone frente a sus compañeros de clase la manera correcta de analizar textos bíblicos.

·         Expone frente a sus compañeros de clase el valor del respeto y el saber escuchar las opiniones de los demás.

·         Expone frente a sus compañeros de clase el valor y el sentido de los principios religiosos.

·         Expone frente a sus compañeros de clase la manera correcta y respetuosa de dirigirse a los demás.

·         Investigar el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad.

·         Investigar la historia de la Iglesia.

·         Investigar la misión de la Iglesia en la sociedad.

·         Investigar la integración de mi comunidad.

·         Representar a través de un cuento ilustrado el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la historia de la Iglesia.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la misión de la Iglesia en la sociedad.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la integración de mi comunidad.

CRITERIOS DE EVALUACION (PORCENTAJE).

SER Y CONVIVIR 40%

·         Expone frente a sus compañeros de clase la manera correcta de analizar textos bíblicos.

·         Expone frente a sus compañeros de clase el valor del respeto y el saber escuchar las opiniones de los demás.

·         Expone frente a sus compañeros de clase el valor y el sentido de los principios religiosos.

·         Expone frente a sus compañeros de clase la manera correcta y respetuosa de dirigirse a los demás.

SABER 20%

·         Investigar el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad.

·         Investigar la historia de la Iglesia.

·         Investigar la misión de la Iglesia en la sociedad.

·         Investigar la integración de mi comunidad.

SABER HACER 40%

·         Representar a través de un cuento ilustrado el papel de la iglesia como eje integrador de la sociedad.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la historia de la Iglesia.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la misión de la Iglesia en la sociedad.

·         Representar a través de un cuento ilustrado la integración de mi comunidad.

ACTIVIDADES DE RECUPERACION.

·         Presentación de talleres de refuerzo.

·         Exposición de los temas vistos en el periodo ante la clase.

·         Presentación de talleres de refuerzo.

·         Exposición de los temas vistos en el periodo ante la clase.

·         Análisis e interpretación de textos bíblicos.

·         Argumentación y análisis de situaciones problema a nivel personal y social bajo la luz del evangelio.

·         Ensayos comparativos.

·         Mapas conceptuales.

·         Exposiciones.

·         Informes de lectura.

·         Presentación de talleres de refuerzo.

·         Exposición de los temas vistos en el periodo ante la clase.

·         Presentación de talleres de refuerzo.

·         Exposición de los temas vistos en el periodo ante la clase.

·         Análisis e interpretación de textos bíblicos.

·         Argumentación y análisis de situaciones problema a nivel personal y social bajo la luz del evangelio.

·         Ensayos comparativos.

·         Mapas conceptuales.

·         Exposiciones.

·         Informes de lectura.

·         Conversatorios en clase.

·         Exposiciones.

·         Análisis de textos bíblicos.

·         Análisis de la realidad de nuestra ciudad a la luz del evangelio a través de la lectura de la prensa.

·         Exámenes orales  en grupo.

·         Realización  de actividades en el cuaderno.

·         Clases tipo panel.

·         Videos

·         Foros

·         Actividades de conocimiento de la biblia

BIBLIOGRAFIA.

Proyecto de vida # 8 Educar editores.

Religión # 8 Editorial Santillana.